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aluno regular, suportado por um orientador acadêmico e um
supervisor junto à empresa a qual o projeto está relacionado.
A consolidação da cooperação universidade-empresa através
do DAI e do MAI é uma aposta da UFABC para a formação
de doutores capazes de atuar na sociedade contemporânea
e dentro dos requisitos apresentados pela Industria 4.0.

Conclusão

Promover a educação dos usuários é a forma mais concreta
e eficaz, senão a única, para se efetivar a transferência efi-
caz de conhecimento. E conhecimento é o componente mais
importante da sustentabilidade. Mesmo que não haja acesso
a materiais e componentes necessários, munidos de conheci-
mento os agentes de transformação utilizam a criatividade e a
interlocução entre as áreas para propor soluções disruptivas
com os recursos naturais disponíveis.
O avanço para o modelo preconizado pela Indústria
4.0 exige a atuação de profissionais que, além das habilida-
des técnicas interdisciplinares, tenha habilidades analíticas e
interpessoais. A ampliação dos ambientes de inovação nas
universidades é peça chave para promover a aproximação e
integração da academia com a indústria, favorecendo a pro-
posição de inovações tecnológicas com conteúdo de ciência
cada vez maior, quer sejam disruptivas ou não. Via de regra,
as universidades públicas brasileiras dispõem de conheci-
mentos em ciência básica e aplicada necessários para este
avanço, e já atuam em parceria com indústrias tanto do país
quanto do exterior. No entanto, um aumento substancial nes-
sas colaborações requer maiores e contínuos investimentos
no sistema de educação superior, propiciando a formação de
mais pessoal qualificado nos níveis de graduação, mestrado
e doutorado, bem como permitindo a necessária ampliação
e modernização da infraestrutura de ensino e pesquisa nas
universidades.
O conhecimento é o único recurso infinito à dispo-

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