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o económicas que, con diversos enfoques, intereses y resul-
tados, así como las tesis de grado y postgrado que forman
parte del acervo intelectual de la UNAM dedicado al tema14,
han venido allanando el terreno de los estudios e investiga-
ciones sobre los diversos pueblos indígenas; además, el nada
desdeñable aporte del Servicio Social Universitario en áreas
indígenas; la difusión, por diversos medios (radial, televisivo,
editorial) de temas y problemas de los pueblos originarios; y
también ─en un recuento que está lejos de ser exhaustivo─,
del acompañamiento solidario de los universitarios a las lu-
chas y demandas de comunidades y organizaciones.
Aunado a los diversos esfuerzos que las instituciones
educativas tienen por desarrollar e implementar acciones en
el que los pueblos indígenas se vean inmersos. Siguen exis-
tiendo dificultades y reiterados obstáculos que no lo permiten.
Por ejemplo, Nocetti y Henríquez (2006) plantean la satura-
ción de la oferta educativa pública a nivel superior, aunada a
que las propuestas no incluyen el otorgamiento de becas para
universidades privadas, lo que dificulta el acceso a la educa-
ción superior. Además de que históricamente, los esfuerzos
gubernamentales han estado dirigidos a ampliar la cobertura
de la primaria y secundaria y en el mejor de los casos a mejo-
rar el modelo educativo de estos niveles.
Por otro lado, se podrían enumerar un sinfín de de-
safíos del sistema de Educación Superior, como la falta de
recursos para financiar las instituciones públicas, la necesi-
dad de ampliar y diversificar la oferta de una educación de
calidad y pertinente, los problemas del personal docente, etc.
Es sumamente importante “que más allá de las universidades
interculturales, todas las IES participen en la preservación de
la multiculturalidad del país, tanto en lo que se refiere a las
lenguas indígenas como a las tradiciones y saberes ances-
trales. Además de fomentar las actividades extra curriculares
relacionadas con las artes” (Cruz & Cruz, 2008: 309) que al

14. A modo de ejemplo tenemos la Captura de datos de Publicaciones
UNAM-pueblos indígenas. 1930-2005 (451 entradas), mecano escrito PUMC-
UNAM, México 2005.

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